روان شناسی وتحقیقات

ویژه استفاده دانشجویان ومحققان
 
تحلیل
ساعت ۸:٢٥ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۸/٢/٦ : توسط : غلامحیدر نیکخو

خوش آمدید

 

جهت استفاده از انواع آزمونهای روانی به وبلاگ آزمونهای روانی در سمت راست (پیوند دوستان) مراجعه کنید

×××××××××××××

لطفاَ جهت دریافت راهنمایی برای انجام پروژه های تحقیقاتی یا انجام تجزیه و تحلیل پایان نامه های دانشجویی و سازمانی

 بوسیله نرم افزارهای spss، لیزرل، آموزش و EQS و غیره

با امیل nikkhou2010@gmail.com

مکاتبه فرمایید

*به دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد در تدوین پروپوزال خدمات رایگان ارائه می شود


 
شیوه طراحی طرح تحقیق
ساعت ۱٢:٥٤ ‎ب.ظ روز ۱۳٩۸/۱/٢۸ : توسط : غلامحیدر نیکخو

 چگونه طرح تحقیق بنویسیم؟

 

تهیه و تالیف از :

غلام حیدر نیکخو

 

nikkho2010@gmail.com

فراهم سازی طرح تحقیق که معمولاً بعنوان فصل اول یک رساله تحقیقی بحساب می آید اساسی ترین و نیز مشکل ترین مرحله تحقیق است. محقق قبل از انجام پژوهش باید به تهیه آن مبادرت کند واین فصل را تهیه و تنظیم کرد وبه نظر استاد راهمنا  یا هر فرد ذینفع دیگری محقق قصد دارد نتایج تحقیق را به او گزارش دهد می رساند. در این مرحله ،استاد راهنما در تحقیق مختار است . که طرح را بپذیرد یا رد کند یا احتمالاً با تغییراتی آن را تائید نماید. در صورتی طرح به هر شکلی مورد قبول واقع شود ، از آن پس محقق موظف است که طبق طرح تنظیم شده در پی انجام تحقیق بر آید.

  طرح تحقیق:

طرح تحقیق  در حقیقت تابلوئی است که گام بگام راهنمای ما در طی مسیر تلاش وکاوش است محقق در سایه تبعیت از آن می تواند بنقطه مورد نظر برسد . ونیز در آن منعکس شده است که چه راه وروشهائی را باید در پیش بگیرد ودر هر نقطه چه باید بکند. وبه بیان سـاده طـرح تحقیـق هـم چون طرح سیـم کشی ساختمانی است که در آن مهندس با دست داشتن نقشه سیم کشی ها سعی دارد زوایای تاریک ساختمان را پیدا کرده و حرکت سیم هارا به آن جهت هدایت کند . و با روشن کردن لامپی ، محیط مورد نظر را روشن کند و به دیگران نشان دهد.

  شکی نیست که تنها داشتن نقشه یا طرح ، مسئله را حل نمی کند ضمن تهیه آن باید مصالح و وسایل مورد نیاز را گردآوری کرد و با فراهم آوردن امکانات و پیش بینی های لازم و بهره گیری از فنون و مهارتهای مورد نیاز به سوی مقصد حرکت نموده و سرانجام مجهولی را معلوم نمایند و این طرح بصورت تابلوئی همیشه باید در اختیار ودسترس محقق باشد واو هیچ قدمی را برندارد مگر براساس آن طرح ونقشه باشد.

فایده و ضرورت طرح برای انجام تحقیق

 برای طرح تحقیق فوایدی است که برخی از آنها می تواند بقرار زیر باشد:

- جهت فعالیت و حرکت محقق را مشخص و روشن می سازد.

- صرفه جوئی در زمان و امکانات مادی می شود.

- محقق و همکاران او را از بیراهه وخطاها ی بیهوده باز می دارد.

- طرح تحقیق راهنمای است برای طرح یا تحقیقات نیمه تمام.

- میزان کار و سرعت محقق تا رسیدن به هدف را مشخص می سازد.

- تعداد متغیرهای مورد بررسی را مشخص میسازد.

- وظایف همه افراد و مسئولیت آنها را مشخص می کند.

ویژگی های یک طرح تحقیق خوب

1- طرح تحقیقی خوب است واضح و دارای صراحت باشد محققان دیگر به راحتی آن را به فهمند.

2- مسائل مربوط به صرفه جوئی در امکانات مادی و زمان کاملاً پیش بینی شده است

3- یک طرح خوب تحقیق دارای انعطاف و نرمش است .

4- از بهترین را برای رسیدن به هدف استفاده شده است.

مراحل تهیه  یک طرح تحقیق

 

  در تهیه یک پرو پوزال یا طرح تحقیق، برخی از دانشگاهها و یا مراکز تحقیقی از فرم و یا مدل خاصی استفاده می کنند، اما توصیه می شود دانشجویان و یا محققانی که به فرم های سازمانی یا دانشگاهی دسترسی نداشتند، حتماً طرح تحقیق خود را به ترتیب ذیل بنویسند:

    1-   عنوان تحقیق    2- مقدمه  3- بیان مساله    4- اهمیت و ضرورت تحقیق   5-پیشینه تحقیق    6- اهداف تحقیق(کلی و جزئی)  7- سئوالات   تحقیق   8-  فرضیه های تحقیق( توجه  نباید برای سئوال ارائه شده فرضیه نوشته شود)   9- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها  10- روش اجرای تحقیق ( روش تحقیق، جامعه، نمونه و حجم آن، روش نمونه گیری،ابزار های اندازه گیری  و روشهای آماری)  10- محدودیت های  احتمالی اجرای  تحقیق    13-منابع

 

مراحل یک طرح تحقیق  

    در صفحه عنوان موضوع تحقیق بصورت  یک جمله صریح و روشن بیان می شود که بهتر است در آن بررسی رابطه ومعلولی و یا همبستگی بین متغیرها مطرح گردد. وطول عنوان حدود 12 تا 15 کلمه بیشتر نباشد. 

مساله(عنوان)، مشکل احساس شده ای است که محقق

 به  حل آن  علاقمند است و می خواهد راه حل آنرا بیابد.

1 - عنوان تحقیق:

   یکی از مشکل ترین مراحل طرح تحقیق که برای اخذ درجه تحصیلی بکار می رود انتخاب مسئله مناسب است. تازه کاران مسئله ای را انتخاب می کنند که دامنه بسیار وسیعی دارد . این امر ممکن است به دلیل درک کمترآنها از طبیعت تحقیق و مراحل سیستماتیک حل مسئله و یا به دلیل اشتیاق فراوان اما ناپخته آنها به حل سریع و فوری یک مسئله مهم باشد. اما آنهائیکه کار آزموده ترند می دانند که تحقیق برای یافتن حقیقت و یا حل یک مسئله مهم به صرف وقت و انرژی و بکار بردن تفکر منطقی گسترده نیاز دارد.

    دالن معتقد است دانشجویان هنگام انتخاب موضوع تحقیق دچار چهار نوع اشتنباه می شوند :

1 - مساله ای را شتابزده و بدون تجزیه وتحلیل تمام شقوق تصمیماتشان انتخاب می کنند.

2-    به جای اینکه برای روشن ساختن مساله پی سوابق بگردند ، ماهها به دفع الوقت می گذارنند.

3-    قبل از انتخاب مسئله پژوهشی ، روش اجرای تحقیق را مشخص می کنند.

4-  به جای آنکه ابعاد مساله را به طور دقیق طرح و اصطلاحات را به روشنی تعریف کنند ، توصیفی کلی از مساله ارائه می دهند.

بنابراین ، برای نوشتن و تنظیم عنوان تحقیق رعایت نکات زیر ضروری است:

الف - عنوان تحقیق باید شناختی دقیق و روشن از حوزه موضوع را عرضه دارد.

ب- موضوع تحقیق باید در پرتو امکانات عملی و واقعیتها تهیه و تنظیم گردد.

ج- موضوع تحقیق بصورت یک جمله کامل مثبت دقیق و صریح مطرح می گردد.

د- در هنگام بیان موضوع تحقیق باید به سئوالات ذیل به روشنی جواب داده شود:

•1-   چه کسی؟( یعنی پژوهش در مورد چه کسانی اجرا خواهد شد)

 

•2-    چه متغیرهای:

متغیرهای آماری

نوع مقیاس اندازه گیری

متغیر کیفی

متغیرکمی

 

 

 

متغیرهای پژوهشی

متغیر مستقل

متغیر وابسته

نوع رابطه بین متغیرها

متغیرهای مزاحم

متغیرهای کنترل

 

 

 

 

 

•3-   چگونه؟( رابطه بین متغیرها)

 

 

•4-    کجا؟

 

•5-   چه وقت؟

 

 

2- مقدمه طرح تحقیق

* باید توجه داشت در برخی از مرکز دانشگاهی و تحقیقی بیان مساله و مقدمه یکجا آورده می شود و به اعتقاد برخی محققان آوردن مقدمه به محقق کمک می کند، بهتر  بتواند محتوای طرح خود در ابتدا ، خلاصه و روشن سازد.

   براین اساس، محقق با بیان مقدمه کامل همان طور که خط مشی پژوهشی را تعیین می کند ، اطلاعات روشن و دقیقی در باره آنچه موضوع مورد پژوهش انجام شده است و همچنین علت انجام آن را به خوانند می دهد.در مقدمه طـــرح تحقیق با بیان   مختصری از تاریخچه موضوع ،که از چه زمانی و چگونه این مساله شروع شده است وچه پیامدهای داشته است به اهمیت و ارزش موضوع پرداخته می شود.

محقق باید قبل نوشتن مقدمه به  چند نکته مهم توجه داشته باشد:

•1-   دلیل و انگیزه انتخاب موضوع را به طور منطقی روشن سازد.

•2-    گستردگی و فراوانی موضوع ( مشکل) رادر جامعه مورد بررسی قرار دهد.

•3-    ارتبا ط پژوهش فعلی را با پژوهش های قبلی  مشخص سازد.

•4-   انجام پژوهش فعلی چه پیامدهای خواهد داشت.

  * با توجه به اینکه عنوان تحقیق در ابتدای طرح باید خیلی محدود و کوتا ه وبا استفاده کلمات ساده و روش بیان شود ، لذا محقق می تواند در این قسمت موضوع خود را با استفاده کلمات دلـخواه بــدون توجــه محدویت مطرح شده در هنگام نوشتن عنوان به مقدار بیشتر توضیح دهد.

بطوریکه صفری شالی(1390) می نویسد: مقدمه شمای کلی یا چکیده از کل طرح تحقیق است، نگارنده ا زاین طریق می خواهد خوانند را با مبانی و کلیات موضوع تحقیق مورد نظر خود آشنا کند. مقدمه نباید بیش از حد طولانی و در برگیرند مطالب حاشیه ای و غیر مرتبط باشد. به عبارت دیگر مقدمه به تاریخچه کلی تحقیق اشاره می کند. بطوری که که هرکس با خواندن مقدمه بتواند درک کند که پژوهشگر قصد انجام چه تحقیقی را دارد. بنابراین محقق بهتر است مقدمه را در پااین تحقیق نیز اصلاح نماید(یا بنویسد) لذا معمولاٌ نباید بیش از  یک ونیم صفحه باشد.

4- بیان مسئله(Statement of the problem)

«مساله تحقـیـق عبارت از شرایـطی است که پژوهشگر را بر می انگیزد در باره آن کـنـد وکـاو کند. »

  مسئله ، مشکلی است که محقق قصد دارد راه حلی مناسب ومنطقی برای برطرف کردن آن پیدا کند، بعبارت دیگر ، او در این مرحله چون یک نقاش ، طرح کلی خویش را ترسیم کرده است و برای فهماندن آن به دیگران نیازمند برجسته کردن ویژگیهای و جزئیات آن می باشد. 

 معمولاً مساله  تحقیق بصورت سوالی بیان نمی شود بلکه بصورتی بیان می شود که بطور عملی قابل بررسی و تحقیق باشد . انتخاب کلمات باید با دقت و با توجه به موضوع تحقیق ،یافته های قبلی محققان و در نظر گرفتن نظریه های معتبر انجام پذیرد. ویا به عبارت دیگر بیان مساله به نحوی باشد که چگونگی بررسی متغیر یا متغیرها ر، مکان و دامنه و وسعت پژوهش را روش کند.    

   بطوریکه ازکیا و دربان آستانه(1382) می نویسد : بعداز انتخاب موضوع و معنی دار بودن آن، محقق می بایست به فکر تنظیم و بیان آن به صورتی قابل پژوهش و بررسی باشد. در این مرحله، پژوهشگر تازه کار دچار زحمت خواهد شد، زیرا با وجود این که موضع تحقیق خود را به طور کلی و عمومی می داند، احتمالاً از تنظیم آن بدان گونه که قابل بررسی علمی باشد، عاجز است. در این مرحله محقق ابتدا می بایست ویژگی های این مساله از نظر تاریخی در نقاط مختلف جهان و در مرحله بعد در سطح کشور، سپس وضعیت مشکل یا مسله را در منطقه مورد مطالعه و سرانجام مساله را در حال حاضر تشریح نماید. همچنین او می بایست علاوه بر ذکر تاریخچه مساله و میزان گستردگی آن به علل احتمالی بروز مساله نیز بپردازد .نهایتا پس از بیان مساله و ویژگی های آن، یک سری اطلاعات کلی در مورد تحقیقات انجام شده و احتمالاً کمبودهای  تحقیقاتی در دنیا و منطقه مورد مطالعه و ضرورت انجام تحقیق مشخص می شود.

بهطور کلی یک بیان خوب مسله باید اطلاعات زیرا را منعکس نماید:

- در ابتدا با یک بیان کلی شروع شود،

- سابقه تاریخی موضوع مورد مطالعه یا مسله

- توصیف و تشریح موضوع یا مساله

- نقد وبررسی اجمالی نظریه در رابطه با موضوع،

-نگاهی اجمالی بر تحقیقاتی که قبلاً در این زمینه بعمل آمده

- ارائه شواهد مبنی براینکه که در جامعه مورد نظر او مساله وجود دارد، (علل و عوامل بروز) و لازم است در این زمینه مساله مورد نظر تحقیق شود،نشانه ها باید مستدل باشد

- تعیین محدوده زمانی،مکانی  و اهمیت مساله یا مشکل در جامعه مورد مطالعه و بیان پیامدهای مساله در محدوده.

-   طرح سئوالات اصلی که محقق پس ازاجرای تحقیق به آنها پاسخ خواهد داد.

- ارائه مطالبی مبنی بر اینکه تحقیقات قبلی و احتمالاً ناکافی بودن پژوهش های انجام شده و پیامدهای مساله.

*توجه داشته باشید همیشه بیان مسئله با توجه به چندین پژوهش پیشین نوشته می شود

 5-اهمیت وارزش پژوهش

    اهمیت وارزش پژوهش مشخص کننده آنست که نتایج حاصله از انجام این پژوهش تا چه حد برای خود محقق ودیگران مفید وموثر است. وچه اطلاعات جدیدی بدست خواهد آمد.

  بنابراین به هنگام نوشتن اهمیت وضرورت پژوهش باید دونکته مهم را مد نظر داشته باشید:

  الف- چه نوع اطلاعاتی و در مورد چه چیزی اطلاعاتی در اختیار دیگران خواهید گذاشت.به عبارت   ساده  تر  متغیرهای مورد پژوهش رامشخص خواهید نمود.

  ب- نتایج حاصله از انجام پژوهش در کجا وچگونه مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

  هر محققی می تواند با استفاده از منابع مختلفی موضوع مورد پژوهش خودرا با اهمیت جلوه دهد این منابع عبارتند از:

 1- قدرت تفکر واستدلال محقق براساس تجربیات حرفه ای و اطلاعات کلی.2- نوشته ها وتحقیقات دیگران برای حمایت از گفته ونوشته های خود.3- آمار ونتایج موجود در پژوهشهای انجام گرفته.

   بطوریکه، صفری شالی (1390) می نویسد: در این قسمت محقق تعیین می کند که مطالعه مدنظر وی از چه اهمیتی (از لحاظ تئوریک و یا کاربردی و یا هردوی آن) برخوردار است. یعنی انجام تحقیق مورد نظر کدام مشکل را حل خواهد کردو اگر تحقیق انجام نگیرد چه صدمه ای متوجه کل جامعه و یابخشی از جامعه خواهد شد و چه کسانی از نتایج پژوهش استفاده خواهند کرد و چه استفاده ای خواهد شد و اگر این پژوهش به انجام نرسد، چه کسانی زیان خواهد دید و چه زیانی متوجه آنان می شود. در این بخش بایستی دلایل پرداختن به چنین پژوهشی یا اهمیت موضوع آن با توجه به معیاهایی نظیر توسعه و پیشرفت کشور، صرفه جویی در هزینه ها، گسترش دانش، بهبود روش ها، حل مشکلات کشور و نظایر آن به اثبات رسد.(حداکثر دو صفحه).

6- پیشینه و سابقه تاریخی موضوع مورد مطالعه:

دست یابی به منشا و مبدا هر مشکل اجتماعی، محقق را در شناسایی موضوع مورد مطالعه، بیشتر یاری خواهد کرد. بدیهی است که در مطالعه هرمشکلی  دانستن سابقه تاریخی آن،  به مراتب مطالعه  آن را راحت تر و ساده تر خواهد کرد.ندانستن این اطلاعات اولاً مشکلاتی را برای محقق ایجاد خواهد نمود که پیشرفت کار تحقیق را کند می کند، ثانیا در حین تحقیق، ابزار سازی  و....، محقق به مواردی بر خورد خواهد کرد که عدم شناسایی قبلی موجب می شود طرح تحقیق او نارسا و ناقص باشد(ازکیا و دربان آستانه، 1382: 131).

در ضمن باید یادآور شد که خصلت تجربی علم ایجاد می کند که بدانیم قبل از تحقیق ما، چه مطالعاتی در این خصوص در داخل و خارج از کشور انجام گرفته و ما می توانیم چه چیزی را به دستاوردهای دیگران اضافه کینم. پس به طورکلی استفاده از مطالعات گذشته سبب غنای بیشتر تحقیق، جلوگیری از تکرار انجام کار و در نهایت استفاده از نتایج تحقیقات گذشته در فرضیه سازی ،و.... می شود.

پس توصیه می شود،  پیشینه تحقیق(طرح تحقیق)  را به ترتیب با(1) بیان تاریخچه مشکل یا مساله،  (2) بیان نظریه های علمی معتبر  در رابطه با موضوع(ادبیات گذشته)،(3)بیان نتایج تجربی تحقیقات  محققان(به ترتیب جهانی،کشوری و منطقه ای) ، (4) بیان دانسته های خود و(5) در نهایت با  ارائه مدل نظری (مدل مفهومی) ،تهیه کنید.

  7- اهداف تحقیق

  هدف پژوهش  را با توجه به آنچه را در پایان پژوهش مد نظر است، می نویسند. یعنی هدف  تحقیق  مسیرهای اصلی تحقیق را مشخص می کند ،که قابل سنجش،روشن،عینی و قابل حصول است.

  براین اساس، محقق هدف یا هدفهای کلی و آرمانی پژوهش را به صورت بیانه های مثبت و کلی مطرح می سازد . وبه عبارت دیگر محقق در عرضه این هدفها بر علمی بودن نتایج تحقیق بودن بیش از هر چیز دیگر اهمیت میدهد.

    اهداف تحقیق معمولاً به دو صورت کلی ، و ویژه بیان می شود . هدف از بیان اهداف به صورت کلی آن است محقق قصد دارد ، معلوم دارد در پی چه چیزی است و قصد و نیت نهائی از انجام تحقیق چیست. که بهتر در یک ویا پاراگراف اهداف کلی تحقیق نوشته شود وبعداز آن اهداف ویژه آورده شود.

  اهداف ویژه تحقیق معمولاً بعداز اهداف کلی تحقیق نوشته می شود ، در حقیقت چهارچوبی است که مشخص می سازد چه کارهای انجام بگیرد وچه کارهای انجام نگیرد یعنی ریزکاریهای انجام یافتنی تحقیق را می توانم از این قسمت طرح تحقیق به فهمیم.

    بهتر است محقق اهداف ویژه خود را به صورت بیانه های دقیق و مشخص مطرح کرده و حتماً در آن بیانه ها متغیرهای مورد مطالعه و شیوه های اجرای پژوهش و زمان ومکان و جامعه و نمونه مورد پژوهش کاملاً مشخص کند. بطوریکه محقق بتواند آنها را در معرض آزمایش قرار دهد.

*   می توان ادعا داشت که اهداف ویژه تحقیق ، راهنمائی برای تهیه و تدوین ابزار گردآوری

              اطلاعات است و چهار چوبی مناسب برای تجزیه وتحلیل آماری ارائه میدهد.

 8- سئوالات تحقیق: در تحقیقاتی  که جنبه اکتشافی و توصیفی دارند ، و از مبانی نظری و یافته های تجربی  کافی برخوردار نیست، به جای فرضیه همیشه محققان سئوال طرح می کنند، و پژوهشگر نباید به  هیچ عنوان  ، در هنگام طرح سئوال ، دوباره آن را از طریق فرضیه آزمون کند(البته در برخی تحقیقات هم فرضیه و هم سئوال مطرح می شود، نه برای یک برآورد، بلکه برای براوردهای جداگانه)  .

  بعبارت دیگر، فرضهای تحقیق باید مورد آزمایش قرار گیرند و نهایتا نتیجه گرفته شود   فرض قبول است یانه . احتمالاً در برخی از پژوهشها طرح فرضها بگونه ای که بتوان از طریق آزمون های آماری تائید و یارد آنها    مقدورنیست. لذا در اینگونه موارد فرضهای تحقیق به صورت سئوال نوشته شود و محقق در پایان تحقیق بایستی قادر باشد به این سئوالات  پاسخ دهد.  این سئوالات را سئوالهای ویژه پژوهش می خوانند ودر پایان نامه های تحقیقی تحت عنوان سئوالهای ویژه  یا فرعی (در پاسخ به سئوال اصلی تحقیق)پژوهش مطرح میگردد.

و یا  درمواردی ، پژوهش دارای یک متغیر باشد و پژوهشگر قصد توصیف وضع آن متغیر باشد بهتر است که محقق بجای فرضهای تحقیق ، سوالهای برای این نوع پژوهش مطرح کند. این سوالها معمولاً ازاهداف پژوهش مشتق می شوند ودر  جریان تحقیق در معرض آزمایش گذاشته میشود . ودر واقع نتایج پژوهش بایستی به سئوالات پاسخ داد.

 9- فرضیه

   پس از بررسی اطلاعات موجود در باره سئوال  اصلی مطرح شده و براساس این اطلاعات ، محقق یک پاسخ مقدماتی می دهد، یعنی رابطه راکه باید بین عناصر سئوال خود وجود داشته باشد پیش بینی می کند . به عبارت دیگر ، محقق نتایجی را پیش بینی می کندکه پژوهش او بدست خواهد آورد . این پیش بینی ، که به صورت یک جمله تاییدی تنظیم می شود نه یک جمله سئوالی ، فرضیه تحقیق را تشکیل می دهد.

  کامران(1388) می نویسد: منابع فرصیه با توجه به نتایج  گذشته،پژوهشها، نظریه های جامع،مطالعات نظری،تحقیقات اکتشافی، استناج های علمی و فرهنگی نوشته می شود( نگاه کنید به صفحه 46).

*   هرفرضیه خوب دارای سه ویژگی دارد :

        (1)با اطلاعاتی که محقق در مرحله قبلی جمع آوری کرده است  توجیه میشود،

         (2)عملیاتی است (3)و از لحاظ نظری باروری دارد.

 

    فرضیه مستقیماً از تخیلات محقق نشات نمی گیرد بلکه استدلالی است که محقق ، با تکیه برا اطلاعات جمع آوری شده در باره مبانی نظری و آزمایشی تحقیق خود ، تدوین می کند. 

  تدوین یک فرضیه باید عملیاتی باشد . اصطلاح عملیاتی کردن یک اصطلاح فنی است که به تعریف یک پدیده مربوط می شود . بدین ترتیب که هر پدیده مورد مطالعه باید به شیوه عینی ، دقیق و ریاضی ( که در جریان تحقیق بوسیله آن اندازه گیری خواهد شد ) تعریف شود.

  سومین ویژگی یک فرضیه خوب باروری نظری آن است .منظور از باروری نظری این است که بررسی فرضیه اطلاعات جدیدی را به همراه آورد. هر فرضیه ای به کمک یک آزمایش ، در یکی از زمینه های علمی ، مورد بررسی قرار می گیرد، باید بتواند اطلاعات جدیدی را به مجموعه اطلاعاتی که قبلاً در آن زمینه جمع آوری شده است اضافه کند.

 

*تعریف فرضیه:

فرضیه یک بیانه ظنی است ، یک حدس یا یک پیشنهاداست،

که درباره روابط   دو یا چند متغیر بحث می کند.

 

 

بطور کلی از بررسی تعاریف فرضیات چنین بر می آید که فرضیه در حقیقت یک نوع پیش اندیشی و یا تصور است که در سایه تجربه و عمل و یا مطالعه بدست آمده  و ارزش آزمایش و بررسی   پیدا کرده است.

  اهمیت فرضیه

  تهیه فرضیه مهم است از این جهت که عناصر مهم به حساب می آید . پایه ای است که روی آن می توان بحث ها و برسی های خود را قرار داد. در سایه آن محقق قادر می شود پدیده ها را پیش بینی  بکنند و توجیه مساله ای را زیر نظر گیرد.

فرضیه مطالعات و تحقیقات را جهت میدهد . و کار تجزیه و تحلیل را سروسامان

می بخشد و همچنین فرضیه پیش نویس قانون علمی است.

 خطر فرضیه

فرضیه با اهمیتی که دارد گاهی ممکن است خطرناک باشد . در خطرناک بودن فرضیه عواملی موثرند که عبارتند : علائق وطنی ، تعصبات نژادی ملیت ها، عقاید مذهبی خاص، داورهای غرض آلود ، خواسته های شخصی ، پندارها ، آداب و سنن و ...... بر این اساس ضروری است محقق تا حد امکان خود را از این عوامل و شرایط دور دارد و موجباتی پدید آورد که حدسها اصیل تر و قابل تطابق بیشتر با واقعیت ها باشند.

  ملاکهای قابل قبول در تدوین فرضیه

     دونالد اری و همگارانش پنچ ویژگی یا ملاک ، مطابق شرح زیر ، برای تدوین فرضیه نام برده اند:
    1- فرضیه باید قدرت تبیین داشته باشد.

    2 - فرضیه باید رابطه مورد انتظار ، بین متغیرها را بیان کند.

 روش تحقیق و ماٌخذشناسی

 درهنگاه بیان فرضیه محقق در حقیقت حدس علمی میزند که چنانچه با یکی از متغیرها  چنین بازی شود  و یا در آنها چنین دخل و تصرفی بعمل آید  و یا این چنین دستکاری گردد، چنان نتایجی  عاید خواهد شد که محقق فرض را برای بیان چگونگی روابط متغیرها مطرح می سازد،  لذا مناسب خواهد بود ، حالتهای ممکن چگونگی روابط متغیرها را که معمولاً مورد بررسی و دستکاری پژوهشگران قرار می گیرد مورد توجه قرار داد این حالات عبارتست از :

   الف - بررسی میزان تفاوت اثر . در اینجا پژوهشگر بدنبال بررسی و مقایسه تفاوت اثر دو یا چند متغیر بر یک یا چند متغیر دیگر است.

   مثال: میانگین نمرات دانشجو یان متاهل در منبع کنترل راتر بیشتر از دانشجویان مجرد است. بررسی میزان رابطه همبستگی و جهت آن . در این نوع فرضیه ها محقق قصد دارد ارتباط بین دو یا چند متغیر را مطرح سازد و نه رابطه علت ومعلولی بین آنها را.

  مثال : میزان نمرات بیشتر در منبع کنترل درونی دانشجویان پسر با سن زیاد آنان ارتباط دارد.

  ب- بررسی میزان رابطه علت ومعلولی ( اثر علی)

پژوهشگر در پی کشف و تعیین رابطه علت ومعلولی دو یا چند متغیر است. در اینجا محقق بدنبال ارتباط و همبستگی دو متغیر نیست بلکه  می خواهد عمیق تر و ریشه ای تر با آن برخورد کرده و بگوید که متغیری علت بوجود آمدن متغیر دیگر است.

   مثال : هوش بیشتر دانشجویان پسر باعث بالا بودن نمره در منبع کنترل درونی راتر است.

3- فرضیه با قابل آزمون باشد.

 4- فرضیه باید با اصول کلی دانش موجود . هماهنگ باشد.

•5-   فرضیه باید تا حد امکان روشن و دقیق بیان شود.

   خصوصیات یک فرضیه مناسب و علمی

 یک فرضیه خوب وبا ارزش دارای ویژگیهای زیر می باشد:

•-         زبانی ساده و قابل فهم دارد.

•-          دارای صراحت و رسائی است.

•-         مسائل آن تعریف شده و قابل فهم است.

•-          محتوای آن قابل آزمایش و بررسی مجدد است

•-         روش تحقیق و ماٌخذشناسی

•-          فکری را عرضه یا نظری را ارائه میکند.

•-          جنبه ایده آلی ، خیالی و توهم در آن ملاحظه نمی شود.

•-          مبتنی بر واقعیات و آگاهی های صحیح است.

10- روش اجرای تحقیق

     این مرحله از طرح تحقیق شامل چندمین فعالیت مهم در پژوهش است ، که محقـق باید آنها را پیش بینی کند ، که آنها عبارتند:

  الف : تعیین روش پژوهش:

در این قسمت ، محقق به توضیح و توجیه روش تحقیقی خود که برای این مطالعه و تحقیق ویژه  با توجه به انواع مختلف روشهای تحقیقی و با در گرفتن  هدف و موضوع پژوهشی خود ، مناسب دانسته است، می پردازد. لازم به یاد آوری است که به منظور انتخاب روش تحقیق ، باید موضوع و هدفهای پژوهشی خود را به دقت مطالعه کنید واز مقایسه ومقابله آنها با هدفهای روشهای گوناگون تحقیق ، روش مناسبی برای مطالعه خود انتخاب کنید.

     ب-جامعه و نمونه:

     در این قسمت پژوهشگر کلیه آزمودنیهای ، آنها به صورت گروهی و چگونگی انتخاب آنها را شرح می دهد . بعبارت دیگر ، این قسمت از طرح تحقیق باید مشخص کند چند نفر آزمودنی ( نمونه) از جامعه مورد مطالعه در تحقیق مشارکت خواهند داشت. یا به عبارتی به سئوالات ذیل جواب دهد:

•-          در این تحقیق آزمودنیها چه کسانی هستند؟ ( جامعه )

•-          در این تحقیق آزمودنیها چند نفرند؟ ( نمونه)

•-          آیا با توجه به موضوع و هدفهای مورد مطالعه ، آزمودنیهای انتخاب شده ، برای این تحقیق مناسب هستند؟

•-          آیا آزمودنیها ،دواطلب شرکت در این تحقیق هستند؟

•-          نوع گزینش و تقیسم آزمودنیها به چه ترتیب خواهد بود؟ ( روشهای نمونه گیری)

•-          خصوصیات ویژه آزمودنیها چیست ؟

    ج  - ابزار و روشهای جمع آوری اطلاعات:

 ابزا به وسیله یا وسایلی اطلاق می شود که از طریق اجرای آنها ، اطلاعات جمع آوری می شود . لازم به توضیح است که ابزا تنها به وسایل وتجهیزات اطلاق نمی شود ، بلکه شامل کلیه موادی    می شود که پژوهش اقتضا می کند.رایج ترین ابزار گردآوری داده ها ، پرسشنامه ، برگه مشاهده ، برگه مصاحبه و فیش ثبت مطالعات می باشد . پژوهشگر برحسب روش تحقیق خود و نوع داده های که قصد دارد آنها را جمع آوری کند تصمیم می گیرد ابزار تحقیق خود را تعیین کند .

 

*ابزار گردآوری دادها و سیـله ایـست که پژوهشـگر به

کمک آنها داده های لازم را جمع آوری و ثبت می نماید.

 

  رایج ترین ابزار گردآوری داده ها ، پرسشنامه ، برگه مشاهده ، برگه مصاحبه و فیش ثبت مطالعات می باشد . پژوهشگر برحسب روش تحقیق خود و نوع داده های که قصد دارد آنها را جمع آوری کند تصمیم می گیرد ابزار تحقیق خود را تعیین کند .

 توجه داشته باشید برای انتخاب ابزار اندازه گیری خود موارد زیرا مد نظر قرار دهید.

-می توانید از ابزار های دیگران که تولید شد و استفاده شده است استفاده کنید یا خود تولید کنید.  - باید میزان ضرایب روائی و پایائی ابزار گردآوری داده ها مشخص ومعین کنید.

 - هنگام استفاده هرگونه ابزاری باید محقق مطوئن شود که ابزار مورد نظربا فرهنگ و روحیات مردم مورد تحقیق مناسب است.

 - حساسیت ابزارهای جمع آوری اطلاعات باید دقیقاً مورد توجه قرار گیرد.

 - چگونگی اجرا ی ابزار مورد نظر باید بطور ساده بیان شود.

  د- روشهای آماری

  در این قسمت ، محقق روشهای آماری خاصی را که برای تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق مورد استفاده قرار خواهد داد    ، به دقت وبه تفصیل توصیف می کند. لذا ، پژوهشگر برای انتخاب روش آماری مناسب ، جهت تجزیه و تحلیل دادها ی جمع آوری شده ، لازمست :

 اولاً ، شناخت کافی از داده های تحقیق  داشته باشد.

  ثانیاً ، از روشهای آماری که در پژوهشهای علوم انسانی مورد استفاده قرار می گیرد اطلاع کافی داشته باشد.( اطلاع از روشهای آمار توصیفی و استنباطی).

     11- تعریف عملیاتی

  در این قسمت از طرح تحقیق ، محقق واژه ها و اصطلاحات تحقیق خود را هم از لحاظ نظری و هم از لحاظ عملی تعریف می کند.  مراد از تعریف نظری آنست که پژوهشگر یک مفهوم و واژه را بوسیله مفاهیم دیگر تعریف می کند . این تعریف یک استنباط ذهنی و تجریدی از واژه هاست و بایستی ریشه در نوشته ها و نظریه های موجود داشته باشد و بطور علمی بیان شود.

  اما مراد از تعریف عملی  که واژه ها واصطلاحات ، آنست که محقق در این تعریف به مشخص ساختن حدود یک متغیر و تعیین حوزه عملیاتی آن ، تعیین معیارها وملاک تجربی و عملی جهت  اندازه گیری و سنجش آن متغیر بطریقی که در پژوهش مورد نظر ، مورد توجه محقق می باشد ، مبادرت می کند.

* توجه داشته باشید تعریف عملیاتی بصورت دقیق و باکلمات ساده و واضح بیان کنید، بطوریکة برای همه خوانندگان معنی یکسانی داشته باشد.

وازبرداشتهای متفاوت  خوانندگان جلوگیری شود.

 

12    ـ محدودیتهای پژوهش

   در هر پژوهشی  محقق با انجام برخی کنترل ها ، به منظور جلوگیری از اثر برخی متغیرهای ناخواسته و مزاحم در نتیجه تحقیق  ، در حقیقت محدودیت های بوجود می آورد که در اختیار محقق است  ، که این محدودیت در واقع برای انجام تحقیق ونتیجه گیری ضروری است .  متغیرهای

ناخواسته و مزاحم دیگری وجود دارد که نوع دیگری از محدودیتها را در پژوهش بوجود می آورد ، بدین معنی که کنترل برخی از متغیرهای ناخواسته و مزاحم در اختیار پژوهشگر نیست . لذا ، این متغیرها نیز بایستی مشخص شود و پژوهشگر آگاهی خود را از تاثیر این متغیرها بر نتایج  تحقیق نشان دهد. این متغیرها وچگونگی تاثیر آنها بر نتایج پژوهش در قسمت   محدودیت های خارج از کنترل پژوهشگر  ذکر می گردد.

 لازم است در نوشتن محدودیت های تحقیق نکاتی رعایت شود:

 1- محدودیت تحقیق دو نوع هستند ، همانطوریکه قبلاً اشاره شده است باید این دو عنوان بطور جداگانه آورده شود.

 2- محدودیت های بایستی به روشنی و وضوح معلوم باشد.لازمست مشخص شود که چرا و چگونه این متغیرها بر نمونه پژوهش ، گرد آوری داده ها و یا نتایج یافته ها تاثیر می گذارد.( بهتر است از نوشته های دیگران برای حمایت از گفته های خود کمک بگیرد)

 3- پژوهشگر بایستی تا حد امکان و بطور منطقی متغیرهای ناخواسته را تحت نظر بگیرد و یا آنها را کنترل کند وبه اصطلاح برای خودش محدودیت قائل شود .و اگر نتواست متغیر ناخواسته و یا مزاحمی را کنترل کند ،لازمست آنرا در قسمت محدودیت های خارج کنترل مرقوم دارد.

•5- در مواردی که متغیر ناخواسته بطور کامل قابل کنترل نباشد و تنها بتوان آنها را بطور نسبی کنترل کرد ، نیز لازمست در قسمت  محدودیت های خارج کنترل  از پژوهشگر آورده شود.

•6-*توجه داشته باشید که در این قسمت بایستی شامل نکات زیر باشد:

•7-         الف- نام ومشخصات احتمالی متغیر ناخواسته و مزاحم مورد نظر .

•8-         ب - دلیل قائل شدن این محدودیت .

  • 9- ج - تاثیری که این محدودیت بر پژوهش می گذارد.

منابع برای مطالعه بیشتر:

  • 1- روش های تحقیق در علوم رفتاری،تالیف دکتر زهره سرم ،دکتر عباس بازرگان ودکتر الهه حجازی.انتشارات آگاه(تهران).
  • 2- مقدمه ای بر روش تحقیق در علوم انسانی.تالیف دکتر محمدرضا حافظ نیا.انتشارات سمت(تهران).
  • 3- روش های تحقیق درعلوم رفتاری.تالیف دکتر حسن پاشا شریفی ونسترن شریفی.انتشارات سخن(تهران).
  • 4- روش های تحقیق و سنجش در علوم تربیتی و روان شناسی.تالیف دکتر احمد بیانی.انتشارات رهیافت(تهران).
  • 5- روش تدوین طرح های پژوهشی(پروپوزال نویسی).فریدون کافران.انتشارات استادیار(تهران).
  • 6- روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی.دکتر علی دلاور،انتارات ویرایش(تهران).
  • 7- چگونه تحقیق کنیم؟،دکتر سید عباس بازرگان.انتشارات دانشگاه امام حسین (ع) تهران.
  • 8- چگونه تحقیق کنیم،نوشته دکتر سید عباس کاظمی(1379)، تهران:انتشارات دانشگاه امام حسین.
  • 9-راهنمایی عملی پژوهش کیفی، نوشته حیدر علی هومن(1389). تهاران: انتشارت سمت .
  • 10- پایه های پژوهش در علوم رفتاری، نوشته پل س،کازبی و ترجمه حجت الله فراهانی و حمیدرضا عریضی(1387). تهران: انتشارات نشر روان.
  • 11-روش های تحقیق برای علوم رفتاری، نوشته فردریک جی گراوتر و لوری- آن، بی ،فورزانو (1389)ترجمه اکبر رضائی ، تبریز: انتشارات فروزش.
  • 12- روش تدوین طرح های تحقیق.نوشته  رضا صفری شال(1390). انتشارات جامعه فرهنگ.
  • 13- روش های کاربرد تحقیق،نوشته مصطفی ازکیا وعلیرضا دربان آستانه(1382). تهران: انتشارات کیهان.

 

 


 
 
ساعت ٦:۳۱ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٦/٧/۱٤ : توسط : غلامحیدر نیکخو

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com


 
شیوه تهیه پایان نامه
ساعت ۱:٥٠ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٥/٢/٥ : توسط : غلامحیدر نیکخو

 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com

 

 

 

به نام خدا

روش نگارش پایان نامه   

چارچوب نگارش پایان نامه

 - حاشیه صفحه :

فاصله از بالا، پایین و چپ صفحه 3 سانتی متر،

فاصله از راست صفحه 4 سانتی متر

- نوع قلم :

     نازنین برای متن فارسی و

     Time New Roman برای متن انگلیسی

فونت های اندازه قلم :

- برای عنوان پایان نامه در صفحه ی عنوان ( فارسی و انگلیسی) اندازه ی قلم 18 Bold

- برای صفحه ی عنوان فصل ها و بخشهای پایان نامه اندازه قلم 16 Bold

- برای متن پایان نامه اندازه قلم 14

- برای تیترها و عناوین درون متن اندازه قلم 14 Bold

- برای عنوان جدولها و نمودارها و شکل ها اندازه قلم 12

      - عنوان جدول در بالای جدول تایپ می شود

       -عنوان شکل ها و نمودارها در زیر آنها تایپ می شود

    - برای زیرنویس ها اندازه قلم 10

- برای منابع فارسی و انگلیسی اندازه قلم 1٢

-هر فصل توسط صفحه معرفی فصل از دیگر فصل ها جدا می شود

-شماره صفحه در قسمت پایین و وسط صفحه درج شود

-شروع شماره گذاری صفحات از اولین صفحه در فصل اول آغاز می شود. صفحات قبل به ترتیب حروف الفبا(الف، ب، پ، ت، ...) تنظیم می شود .

-شروع تمام پاراگرافها به استثنای اولین پاراگراف هر فصل با  یک  Tab  آغاز می شود .

-فاصله بین خطوط در متن پایان نامه 15/1 است

-فاصله خطوط برای چکیده فارسی و انگلیسی یک سانتی متر(Single) است

-زیرنویس ها در هر صفحه بطورجداگانه  از شماره یک آغاز می شود

-نام های نویسندگان و محققان غیر ایرانی به صورت لاتین در زیرنویس فقط یک نوبت آورده می شود و حرف اول نام آنها به صورت بزرگ (Capital) تایپ شود

-کلید واژه ها در زیرنویس به صورت لاتین با حروف کوچک تایپ می شود

-هیچکدام ازبخش های متن پایان نامه نباید کپی کلمه به کلمه از متون دیگر باشد (این عمل دزدی علمی به حساب می آید) .

 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com

 

بخش های اصلی پایان نامه

صفحه جلد پایان نامه

صفحه سفید

صفحه بسم اله الرحمن الرحیم

صفحه عنوان شناسنامه

صورتجلسه دفاع

سپاسگزاری

تقدیم

فهرست مطالب

فهرست جداول

فهرست شکل ها و نمودارها

چکیده

****(تمامی مطالب قبل از فصل اول با حروف ابجد صفحه گذاری شود)

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه

بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

سوال های پژوهش یا فرضیه های پژوهش

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها

محدودیت های پژوهش (در اختیار محقق -  خارج از کنترل محقق)

فصل دوم : ادبیات و پیشینه ی پژوهش

الف : مبانی نظری

ب: پیشینه ی پژوهش

    پژوهش های داخل کشور

    پژوهش های خارج از کشور

ج: جمعبندی

فصل سوم : روش شناسی پژوهش

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه مورد مطالعه،حجم نمونه، روش نمونه گیری و ویژگی های دموگرافیک نمونه

ابزار جمع آوری داده ها و روایی و پایایی

روش اجرای پژوهش

روش تجزیه و تحلیل آماری داده ها

فصل چهارم : یافته های پژوهش

    الف- یافته های توصیفی

    ب- یافته های استنباطی

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

خلاصه تحقیق

بحث و نتیجه گیری

دستاوردهای اصلی پژوهش

 پیشنهادهای پژوهش

الف: پیشنهادهای کاربردی

ب: پیشنهادهای پژوهشی

منابع فارسی و لاتین (مطابق با سبک APA )

پیوست ها (شماره صفحه پیوست ها با حروف یونانی)

هر پیوست با عنوان مشخص، مانند مثال زیر تنظیم شود:

      پیوست الف) پرسشنامه عملکرد تحصیلی

      پیوست ب) پرسشنامه استرس شغلی

       صفحه سفید

**********

 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com

 

(نحوه نگارش منابع طبق سبک APA در داخل متن و انتهای گزارش)

 

 برای
منبع نویسی و ارجاع دادن در  داخل متن به شکل زیر اقدام می گردد
:


1-  اگر در متن به موضوع مطالعه اشاره شود، نام نویسنده و سال انتشار داخل پرانتز می آید(نیکخو ،1391).

 

2- اگر به نام نویسنده در متن اشاره می شود سال انتشار داخل پرانتز درج می گردد. مثلاً : مطلبی (1391) دریافت که بیش از 85 درصد دانشجویان علمی و کاربردی نمرات بهتری در درس آمار داشته اند.

 

3-  اگر به مقاله ای که دو نویسنده دارد ارجاع داده شود، نام هردو، هربار به همراه سال انتشار در داخل پرانتز می آید( نیکخو و خادمی، 1391).

 

 4- اگر مقاله کمتر از 6 نویسنده داشته باشد بار اول نام همه آنها به همراه
سال انتشارنوشته می شود و در دفعات بعد فقط نام نویسنده اول به علاوه کلمه "و همکاران
" به همراه سال انتشار در داخل پرانتز آورده می شود.

اگر کاری شش یا بیشتر از آن، نویسنده داشته باشد، فقط نام خانوادگی نویسنده اول و به دنبال آن "و همکاران" به همراه سال انتشار در داخل پرانتز درج می شود.

اگر به قسمت خاصی از یک منبع ارجاع داده شود(عیناٌ نقل شده باشد)، لیست شماره صفحه یا صفحات پس از سال انتشار می آید(نیکخو،1391:ص 17). به عقیده برخی حرف ص  ،جهت شماره صفحه استفاده نمی شود.

اگر منبع الکترونیک بوده و شماره صفحه ندارد، در صورت دسترسی شماره پاراگراف آورده می شود(.خادمی،1391:پ4) - در استفاده ازحرف پ  مانند حرف ص نیز باید احتیاط کرد،برخی عقیده متفاوتی دارند.


اگر تمام یک وب سایت به عنوان منبع اشاره شود(و نه قسمتی از آن سایت(، به وب سایت مربوطه در متن اشاره می شود و نیازی به قرارگیری در فهرست منابع ندارد.

مکاتبات شخصی، سخنرانی ها، نامه ها، خاطرات، مکالمات و نامه های الکترونیک(ایمیل) نباید در فهرست منابع درج شوند و فقط در متن به آنها اشاره می شود که شامل نام، نوع مکاتبه و تاریخ خواهدبود.

 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com


نحوه نگارش منابع در پایان گزارش تحقیق:

 منابع استفاده شده در داخل متن  حتماً باید در آخر گزارش تحقیق یا مقاله به دو شکل زیر ،که ابتدا منابع فارسی و سپس منابع لاتین یا خارجی نوشته شود:

 

کتاب با یک نویسنده:

نام خانوادگی مؤلف، نام مؤلف. (سال نشر کتاب). عنوان کتاب. محل نشر: ناشر

کتاب با سه نویسنده:

نام خانوادگی مؤلف اول، نام مؤلف اول؛ نام خانوادگی مؤلف دوم، نام مؤلف دوم؛ نام خانوادگی مؤلف سوم، نام مؤلف سوم. (سال نشر کتاب). عنوان کتاب. محل نشر: ناشر

کتاب ترجمه:

نام خانوادگی مؤلف، نام مؤلف. (سال نشر کتاب). عنوان کتاب. (نام و نام خانوادگی مترجم). محل نشر: ناشر (تاریخ نشر اثر اصلی به میلادی)

کتاب بدون مؤلف، ولی دارای ویراستار، مترجم و یا گرد آورنده:

نام خانوادگی ویراستار، نام ویراستار (سال نشر). عنوان کتاب. محل نشر: ناشر اصلی

نام خانوادگی مترجم، نام مترجم (سال نشر) عنوان کتاب. محل نشر: ناشر (تارخ نشر کتاب به میلادی)

استناد به کتاب با پدید آورنده نامشخص:

عنوان کتاب (ویرایش). (سال نشر). محل نشر: ناشر

استناد به مقاله مجله:

نام خانوادگی مؤلف، نام مؤلف (سال نشر). عنوان مقاله. عنوان مجله، شماره، صفحه یا صفحات.

استناد به مقاله مجله با عنوان ترجمه شده به زبان دیگر:

نام خانوادگی مترجم، نام مترجم (سال نشر). عنوان مقاله به زبان اصلی، عنوان مجله، شماره، صفحه یا صفحات.

استناد به مقاله‌ای از مجموعه مقالات منتشر شده در یک کنفرانس:

نام خانوادگی مؤلف، نام مؤلف (سال نشر). عنوان مقاله. نام و نام خانوادگی مؤلف اول، نام و نام خانوادگی مؤلف دوم، عنوان مجموعه مقاله، محل برگزاری، تاریخ برگزاری، (صفحه یا صفحات). محل نشر مقاله: ناشر.

استناد به پایان نامه:

نام خانوادگی، نام (تاریخ دفاع). عنوان پایان نامه. پایان نامه دکتری یا هر مقطع دیگر، نام دانشگاه، نام شهر.

***توصیه می شود جهت مطالعه بیشتر به : منبع اصلی مطالب فوق: به کتاب شیوه‌های استناد در نگارش‌های علمی: رهنمودهای بین‌المللی که توسط آقایان حری و شاهبداغی نگارش و توسط انتشارات دانشگاه تهران در سال 1385 به چاپ رسیده است.مراجعه کنید.

*********

 

 تصاویر زیباسازی وبلاگ،قالب وبلاگ،خدمات وبلاگ نویسان،آپلودعکس، کد موسیقی، روزگذر دات کام http://roozgozar.com

 

نحوه نگارش منابع اینترنتی عیناً طبق سبک APA در زیر آورده شده است

Essential Guidelines for APA style of documentation.

  Document retrieved online (including blogs and videos)

Include as much of the following information as you can find: author's name, date of publication (if none is available, write "n.d."), title of document (italicized), and the URL that will take readers directly to your source. If there is no author, give the title first, then the date. Include the date of access only if the source is undated. If the document comes from an institutional website (e.g., a government agency or academic institution), identify the publisher as part of the retrieval statement: Retrieved from Agency name website: http://www.xxxx

Sesame Workshop. (n.d.). Galli Galli Sim Sim: A lion and

a little girl speak to India's children. Retrieved from

http://www.sesameworkshop.org/aroundtheworld/india

Smith, T., Kleiner, A., Parsad, B. & Farris, E. (2003). National

Center for Education Statistics. (2003). Prekindergarten in U.S. Public

Schools: 2000-2001 (NCES Publication No. 2003-019). Retrieved from

National Center for Education Statistics website: http://nces.ed.gov/

pubs2003/2003019.pdf

 

Lawson, C. (2009, November 7). Sesame Street celebrates 40th

anniversary with premiere on November 10th [Web log post].

Retrieved from http://www.wired.com/geekdad/2009/11/sesame-

street-celebrates-40th-anniversary-with-premiere-on-november

-10th/

 

Obama, Michelle. (2009, April). Michelle Obama's plea for education

[Video file]. Retrieved from http://www.ted.com/talks

/michelle_obama.html


 
 
ساعت ۸:٢۳ ‎ب.ظ روز ۱۳٩٢/۱٢/٦ : توسط : غلامحیدر نیکخو


 
فرم ارزیابی پایان نامه های دانشجویی
ساعت ٩:٠٦ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٢/٧/۱٢ : توسط : غلامحیدر نیکخو

نام ونام خانوادگی دانشجو ارزیابی کننده:

نام و نام خانوادگی دانشجویی که پایان نامه به نام اوست و سال ارائه:

موارد ارزیابی :

 


موضوع
موضوع باید غیر تکراری ، به روز و منحصر به فرد ، میزان نوآوری پژوهش یا بنیادی بودن ،کاربردی بودن نتایج(حل یک مسئله حاضر در سیستم سلامت و مفید بودن تحقیق در رشته مربوطه) ، چالش برانگیز، تاثیر در ارتقای جایگاه رشته و از لحاظ جمله بندی و گرامر صحیح داشته باشد – گویا و بیانگر محتوای کار به صورت قابل درک باشد -کامل بودن عنوان شامل موضوع و متغیر های اصلی و در صورت لزوم زمان و مکان –.فاقد کلمات اضافی-به صورت یک جمله خبری و مثبت بیان شده- هدف نهایی مطالعه را بیان می کند.

- به هر مورد صحیح یک نمره تعلق می گیرد
چکیده
چکیده : خلاصه ای گویا و روشن از مطالعه- حجم مناسب چکیده( 250 کلمه)-کلمات کلیدی مناسب و همخوانی با متغیرهای عنوان و محتوای کار حداکثر 250 واژه و باید شامل 4 بخش سابقه و هدف ، روش پژوهش ، نتایج ، نتیجه گیری، کلیدواژه باشد.
در چکیده باید بر جنبه های جدید و مهم تحقیق یا مشاهدات تاکید شود. در ذیل خلاصه باید 3 الی 10 واژه کلیدی یا عبارت کوتاه ارائه شود. در چکیده  رفرنس ها ذکر نمی شود.

- به هر مورد صحیح یک نمره تعلق می گیرد

فصل اول:

 کلیات تحقیق:
کامل بودن فصل اول ،قسمت الف : معرفی پژوهش در مقدمه-  تعریف روشن مسئله یا مشکل – و بیان اهمیت آن با تاکید و ارائه آمار های موجود-اشاره به : مقدمه و بیان مسئله مناسب نحوه بروز و عوامل ایجاد کننده - اشاره به نحوه برخورد با مشکل و راه حل های موجود- وعوارض ناشی از تداوم مسئله و علت مسئله و شدت آن – اهمیت برطرف کردن مسئله –ارائه راه حل... - اشاره به نظرات موافق و مخالف کاری که می
خواهیم انجام دهیم - دلیل انتخاب موضوع و ضرورت و توجیه انجام مطالعه– بازگویی هدف کلی ، سوال یا فرضیه (اینکه در تحقیق می خواهیم چه کنیم ) در انتهای بیان مسئله -سابقه پژوهش- واضح بودن هدف اصلی و... - رعایت روندمنطقی(کلی به جزئی)-اشاره به منابع علمی مناسب و جدیدی در راستای عنوان و اهداف ویژه درراستای هدف کلی-  بررسی اهداف : بیان روشن اهداف پژوهش  بصورت منطقی ، واقع بینانه و قابل دسترسی می باشد- و بیان آن بصورت عملی و قابل اندازه گیری- دارای : اهداف ویژه مناسب (Action) زبان علمی متناسب با نوع مطالعه- صریح ، روشن ، واضح و بدون ابهام بیان شده است - با افعال عملی مثل تعیین ، مقایسه ، محاسبه ، اولویت بندی ، برآورد ، تبیین شروع شده اند- فاقد افعال مبهم وفاقدعمل مثل،اذعان
کردن،فهمیدن،مطالعه نمودن،معتقدبودن،درک کردن،باورکردن،گمان کردن و.... می باشند- از نظر زمان (طول مدت مطالعه) ی (فایده حاصل از پژوهش) بیان شده است؟ هدف کاربرد ی قابل حصول هستند آیا سوالات یا فرضیات پژوهش متناسب با اعداد اهداف ویژه باشد.آیا فرضیات و سوالات پژوهش به درستی مطرح شده است؟
آیاجدول تعریف واژه ها رائه شده است؟
واژه
تعریف نظری
تعریف عملی
کامل بودن فصل اول  20امتیاز داده می شود-ضمناَ برای هر موارد فوق باید در صورت درست بودن یک امتیاز داده شود

، قسمت ب :

فصل دوم پیشینه تحقیق
چارچوب نظری پژوهش(به روز و مستند) - مروری بر مطالعات انجام شده در جهان و ایران - آوردن نتایج مقالات مشابه (داخلی و خارجی)به تعداد کافی به ترتیب زمان از جدید به قدیم- آیا برای هرمقاله به موارد : :موضوع تحقیق ، نویسنده ،زمان انجام پژوهش و مکان آن ، جامعه ،حجم نمونه، نوع وروش انجام کار، نتیجه اصلی مطالعه اشاره شده است؟
بعبارت دیگر فصل دوم با مقدمه شروع می شود و پس از تعریف اصطلاحات و بررسی نظرات دانشمندان در رابطه با موضوع مرتبط؛ عوامل تاثر گذار و تاثیر پذیر؛ یافته تجربی (یعنی سابقه تحقیقات توسط دیگر محققان) و در نهایت جمع بندی و ارائه خلاصه فصل دوم در آخر آن باید مد نظر قرار گیرد
در صورت کامل بودن فصل دوم 20امتیاز داده می شود.
فصل سوم

روش پژوهش
اشاره به موارد زیر در روش کار: روش اجرای طرح با جزئیات کامل و توضیح کامل ترتیب منطقی اجرای مطالعه - - توجه به مواردی چون نوع مطالعه و روش آن(مداخله ای-تحلیلی-توصیفی و..) - جمعیت مورد مطالعه، واحد آماری ، گروه هدف- روش انتخاب نمونه - حجم نمونه (پارامترها و فرمول )- محل و زمان انتخاب نمونه و تعداد نمونه - آیا جدول متغیرها ارائه شده است؟- روش جمع آوری داده ها- ابزار جمع آوری داده ها ( نوع و مشخصات ابزار ،روش تایید پایایی و روایی، نحوه امتیاز بندی و کدگذاری) ، مناسب بودن روش مطالعه برای رسیدن به اهداف - نرم افزار ، روش ها و آزمون های آماری
محدودیت ها و مشکلات اجرایی پژوهش و راه - p value جهت تجزیه و تحلیل داده ها و دلیل به کارگیری روش - ذکر حل ها - نقاط ضعف مطالعه ، ملاحظات اخلاقی
در صورت کامل بودن فصل سوم حداکثر 20امتیاز داده می شود.

فصل چهارم
یافته های پژوهش :
این فصل شامل دو بخش می باشد:

در بخش اول مشخصات و و یژگیهای جمعیت شناختی اعضای نمونه بوسیله جداول و فراوانی درصدی مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

بخش دوم شامل آزمون و بررسی سئوالات و یا فرضیه های تحقیق است.

در این فصل باید مواردی از ارائه یافته های مشخص و مرتبط با اهداف ، سوالات و فرضیات ، بیان یافته ها به طور مناسب - پرهیز از تکرار یافته ها(ارائه یافته ها به صورت جدول یا نمودار) - پرهیز از ارائه یافته ها به صورت تکرار در متن و جدول – تنظیم جداول بر اساس اهداف ویژه- ذکر جداول کلی و تحلیلی و ارائه آنها به طور روشن و قابل درک، رسم جداول گویا-سطر و با اشاره به نام و نتیجه آزمون توضیح - در پایین جداول و نمودار به طور خلاصه راجع به جدول یا نمودار داده می شود.

جدولهای ارائه شده باید دارای شماره ترتیبی داشته باشند . آزمونهای آماری متناسب با نوع متغیرهای مورد بررسی از لحاظ تک متغیره یا چند متغیره با توجه سطوح مقیاس اندازه گیری انتخاب شده باشند.

 پس از انجام آزمون آماری یعنی رد یا تایید فرض صفر؛ باید نتایج مورد بحث و بررسی قرار گیرد ؛ بطوریکه خواننده متوجه نتیجه بررسی سئوال یا فرضیه گردد. 
- در صورت کامل بودن فصل چهارم 20امتیاز داده می شود.

فصل پنجم:

فصل بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات:

قسمت بحث به منظور تفکر ،تحلیل و درک آنچه شما انجام داده اید ، می باشد لذا مهمترین قسمت کار شما است.
*بحث و تحلیل یافته ها ، جمع بندی و نتیجه گیری خوب : ذکر تفسیر نویسنده از نتایج و مقایسه آن با منابع و نتایج سایر پژوهش های مشابه و علل مشابهت ها و تفاوت های احتمالی با ذکر  نام محقق شامل: اشاره به( نتایج جدید،نتایج مشابه، دلیل تفاوت ،مطالب حل نشده ،جمع بندی مطالب ، ایجاد سوالات جدید و طرح موضوعات جدید برای تحقیق بر مبنای نتایج ، نقاط ضعف مطالعه)به صورت جداگانه رسیدن به کلیه اهداف و... از پیش تعیین شده در پایان بحث و نتیجه گیری- نتیجه گیری نهایی بر اساس یافته های مطالعه

 

پیشنهادات دو نوع است:
*پیشنهادات برای کاربرد یافته ها و پژوهش های بعدی ؛

 کیفیت پیشنهادات ارائه شده از نظر تطابق با نیاز جامعه و علمی بودن

پس از ذکر پیشنهادات منابع با توجه نحوه نگارش در قسمت های قبلی وبلاگ اشاره شده تهیه و نوشته می شود.پیشنهاد می گردد حتماَ ابتدا منابع فارسی و بعداَ منابع لاتین مد نظر باشد و آنها طبق راهنمایی فوق از نظر کامل و صحیح بودن فهرست منابع بررسی شود.

،پیوست ها
در صورت کامل بودن فصل آخر 20امتیاز داده شود.

جمع انتیازها نباید از 100بیشتر باشد.

-توجه داشته باشید این ارزیابی صرفاَ جهت آشنایی دانشجویی کارشنایی و ارشد جهت کار کلاسی تهیه شده است.

دانشجویان محترم باید کسر نمره به علت غلط املایی فارسی و لاتین، غلط گرامری،غلط رفرنس نویسی ؛ ..... برای هر موارد مد نظر قرار دهند.


 


 
تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برای جامعه با واریانس نامعلوم
ساعت ۱:٢٢ ‎ق.ظ روز ۱۳٩٢/٧/۱٠ : توسط : غلامحیدر نیکخو

Table for Determining the Needed Size of a Randomly Chosen Sample from a Given Finite Population

nikkhou2010@gmail.com

Population

Sample

 

Population

Sample

 

Population

Sample

10

10

220

140

1200

291

15

14

230

144

1300

297

20

19

240

148

1400

302

25

24

250

152

1500

306

30

28

260

155

1600

310

35

32

270

159

1700

313

40

36

280

162

1800

317

45

40

290

165

1900

320

50

44

300

169

2000

322

55

48

320

175

2200

327

60

52

340

181

2400

331

65

56

360

186

2600

335

70

59

380

191

2800

338

75

63

400

196

3000

341

80

66

420

201

3500

346

85

70

440

205

4000

351

90

73

460

210

4500

354

95

76

480

214

5000

357

100

80

500

217

6000

361

110

86

550

226

7000

364

120

92

600

234

8000

367

130

97

650

242

9000

368

140

103

700

248

10 000

370

150

108

750

254

15 000

375

160

113

800

260

20 000

377

170

118

850

265

30 000

379

180

123

900

269

40 000

380

190

127

950

274

50 000

381

200

132

1000

278

75 000

382

210

136

1100

285

1 000 000

384

جامعه

نمونه

جامعه

نمونه

جامعه

نمونه

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610

- از این جدول زمانی استفاده می شود واریانس متغیر در جامعه مورد مطالعه نامعلوم باشد.